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白城市实验高级中学第八届(第三期)教师读书交流活动报道

读书是促进教师成长的重要途径。教师的精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师的专业发展,需要经典专著的引领。为了进一步提升教师的整体素质,打造学习型的教师团队,增强教师的文化底蕴,学校各级领导倡导广大教师要多读书、读好书。与此同时,为了进一步激发全体教师的读书热情,提升教师素质,营造浓厚的读书氛围,建设书香校园,2019年8月12日,在学校的大会议室进行了第八届(第三期)教师读书交流活动。

第八届(第三期)教师读书交流活动由教研室副主任张文英主持,在本次读书交流活动中,包括校领导在内的十四位老师登台交流了自己阅读的书目,孙景霞副校长代表校级领导做了读书交流。各位教师不但响应号召多多读书,而且还撰写了读书心得体会。教师们的解读和所悟所思,深深吸引并打动着台下每一位细细聆听的教师,一种不由自主的心灵震撼,化作了面部表情的动容,一阵阵热烈的掌声给予了发言者最好的回报。

孙景霞副校长分享的是《我的创业史》。这本书讲述的是京东集团创始人兼CEO刘强东和京东的故事。看人物传记,可以感受名人不同凡响的人生,可以增添无穷的力量,鼓舞自己不断努力前行。书中描述的良好家风教会我们继承优良传统,摒弃不足,让我们逐渐完美,而且更值得我们的子孙代代相传。在价值观方面,刘强东的爱憎分明,立场坚定,注定了他在不断的挫折和失败中不断地崛起。反思我们做的事业,就是强根铸魂的事业,我们很自豪,但肩上的责任更重大,因为我们培养的人关乎国家的未来和希望,所以面对困难,有的只是坚持再坚持和不断地探索与付出。


语文组王岩老师分享的是《朗读者2》之《眼泪》。眼泪,像一条永不干涸的河流,滋润我们的生活。眼泪,是一种直接传递感情的载体,表达着我们的内心情感与心路历程。眼泪是无色的,常被人们赋予生命中最丰富的色彩;眼泪是苦涩的,常被人们赋予生活的艰辛和亲情的不舍;眼泪是透明的,常被人们赋予解脱和失落;眼泪像被赋予了魔法的力量,传染并传递着。眼泪于王老师而言,成了一种自救和武器,眼泪的背后是静寂,更是坚强和奋起……

酸甜苦辣咸,人生百味,在泪水的洗涤下,且行且歌,或许,读懂了眼泪,就读懂了人生。

综合办公室邱世月主任分享的是《朗读者2》一书。邱主任声情并茂的分享让我们潸然泪下,可能妈妈是这个世界上唯一一个、我们可以不顾一切的、我们可以不顾虑任何的角色形象,把最真实的自己还原的那个人,还原在她的面前,可是我们没有考虑到她的感受。亲情永远是每个人最宝贵的东西,它是与生俱来的安全感,不用费力讨好,也无需努力争取。不管走多远,飞多高,贫穷还是富贵,那些爱我们的人一直都会站在我们身后,紧张着,牵挂着。

人说家和万事兴,如果家庭和睦了,社会才能和谐稳定。尊老、爱老是子女应尽的义务和责任,因为每个人都有老了的时候,只有我们为下一代儿女树好尊老、爱老的标尺,让他们从小在爱的氛围中接受熏陶,才能让他们明白:爱心、孝心每个人应该具备的责任和品质。只要爱心无涯,孝心永驻,就能使每个家庭和社会获得双赢。

教研室李鑫老师阅读的书目是《朗读者3》。书中对青春的诠释是有血有肉的,青春是激情、勇气、绚烂、美好、奋斗、亢奋、冲动、荷尔蒙的代名词。青春是我们人生中最闪亮的日子,无论在什么年纪,都希望活成自己。爱自己的表现就是做不违背本心的事,真实;不将自己的意志强加给别人,尊重;不渴求不强求,成熟;平静看待云起云落,自信;只做有趣快乐欢喜的事,单纯;远离不健康的东西,自爱;不沉溺过云,珍惜当下,完美;呼唤心灵的力量,寻找生命的真谛,心生智慧!希望我们所有人都能够学会开始爱自己。

数学组杨光老师分享的是龙应台的《孩子,你慢慢来》这本书。在现代如此快节奏的社会大背景下,人们对人生的态度也显得越来越急躁,千万家长整装待发摩拳擦掌,千万幼教机构调整课程加速发展,千万早教中心拔地而起日进斗金,家长用自己曾经想学的,认为孩子要学的种种课程填满了孩子的童年。这种拔苗助长的教育,反而毁了孩子的天真烂漫,天生的创造力。让孩子慢慢地与人交往,让孩子慢慢地观察世界。而作为一名老师,在改变父母的教育理念上是需要长时间沟通的,但是努力在自己的工作中为孩子寻找乐趣,激发他们的兴趣却是一定要坚持实施的,多给孩子一些时间与耐心,按照孩子的发展规律来给予教育与指导,这样的教育理念应该更值得推广。

德育处潘晓男副主任阅读的是《致教师》。书中用了共四辑的书信方式,为教育行业的我们解决了很多一线教师工作中所出现的实际问题。我们通过阅读,了解如何寻找教师的美丽生活、如何享受教育生涯、如何在压力下坚守、如何保持教育热情等问题,虽然我们普通,但是我们绝对不平庸,因为这就是我们要成为一名教师的真正理由。

课堂上用我们扎实的专业技能,幽默的教学语言抓住学生们的注意力,课下我们用严谨公平的处事态度来赢得学生们的认可和信任,我们在创造中、在服务中、在研究中、在分享中与学生一起成长,其实每一个普通的时刻,都会焕发不一样的光彩,每一个平凡的日子,我们都能与幸福相伴。

历史组的王春明老师分享的书目是《教师怎样说话才有效》。本书中给王老师印象最深刻的是这样一段话:一个名副其实的教育者,最关注的应该是学生本身的发展;而管理者则不然,管理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本,管理者以任务为本。管理者只把人看成是完成任务的工具。教育是科技含量很高,很需要创造性的一个职业。愿我们都能成为一个名副其实的教育者。

教务处庄玉珠老师分享的是《致教师》一书。书中朱永新老师说:在教育自己孩子的过程中,你会进一步理解教育,理解家庭与学校的有机联系。影响孩子最有效的方式,是与他一起成长,为他做一个榜样。你要求他做到的,你自己首先应该做到。教师这份职业,指导着庄老师无论做母亲还是做老师,归根结底是做一个最好的自己。教师这个职业存在的不确定性、挑战性固然为我们的工作增添了许多困难,同时也更增添了魅力。教师这个职业可能不是很多人羡慕的职业,但对我们来说,是值得追求的职业。

愿所有的教师爱上这个职业,享受这个职业。

英语组的岳慧杰老师分享的是《朗读者1》。岳老师认为读书让人学会思考,让人能够沉静下来,享受一种领会深处的愉悦,在欲望纵横的嘈杂中,随着朗读者的思绪,读出生活的本真和美好,读出一天的灿烂和启迪,让这份洗尽世间铅华的情思、荡涤或冲淡腐臭污浊的蔓延,让精神家园变得落英缤纷,青春常在。

书中的一句话让人感触颇深,“选择是一次次自我重塑的过程,改变的过程固然痛苦,但每一次的蜕变都会有成长的惊喜,改变让你更强大。”如果说人生是一次不断选择的旅程,那么当千帆阅尽,最终留下的就是一片专属于自己的风景。人活着,千万别把生活想得太复杂。它从来就不是单选题。

化学组李秀杰老师阅读的书目是《不负如来不负卿》。书中描述从民间到佛宫,从西藏到青海,仓央嘉措走过的路途不长,但他在曲折历程上的沉重脚步声,震动了西藏和蒙古的王公贵族,震动了皇帝和朝廷,震动了宗教界和文学界,也震动了千百万藏族和各兄弟民族人民的心灵,使他们不得不发出各自不同的回声。

在中华民族的文化史上,仓央嘉措的诗歌具有无可争辩的地位,那人文精神的浓厚色彩,那真挚感情的率直吐露,那朴素清新的语言魅力,使之在藏族诗歌的宝库中形同一颗最大最亮的珍珠。是他在藏族书面文学中第一个用民歌体进行创作并有所发展,从而开创了新的诗风。

团委的王胜男老师分享的书籍是《朗读,1》。《朗读者1》内容选择的是一篇散文、一首诗,一封家信,一段电影戏剧剧本等,再由嘉宾的二次加工带着自身的情感再次传递出来时,把观众带入故事的情景之中,从而震撼心灵,产生共鸣,让心灵受到感动和愉悦。

《朗读者1》虽然以“朗读”命名,但并不是一档普通的读书节目。他不仅展现了有血有肉的真实人物情感,还让我们遇见了大千世界。遇见是美丽的,是一种缘分;陪伴是长情的,是一种坚持;选择是坚定地,是一种睿智。最后幻化成生命里最珍贵的礼物。

生物组的王彤老师阅读的是陈之华女士的《世界最好的教育——给父母和教师的45堂必修课》。书中的芬兰把以孩子为中心作为教育的最根本。芬兰的教育以尊重孩子为考虑,以公平正义为核心价值,协助孩子选择自己的未来,不对分数推波助澜,让孩子尽情发挥创造力,教育最终让孩子的未来有“人尽其才”的发展。在协助孩子选择未来方面,芬兰社会和教育体制诚恳地让学生在面临选择之际,以教育工作者应有的态度客观引领,启发学生对升学还是职业的理性思维,希望学生以内心真正兴趣为考虑,实实在在规划日后的方向。

能让孩子健康快乐成长、拥有美好明天,也能让教师活得自信、自尊和快乐的教育,才是最好的教育。芬兰的教育正是这样,但愿未来我们教育也会这样。

物理组佟磊老师分享的是《好的爱情》一书。书中描述“爱的最高境界,除了为爱而死,还有为爱而生”。为爱而生是一种更高贵的自尊,更质朴的爱情和最深沉的爱。心有欢喜过生活,要永远年轻,永远热泪盈眶,永远在路上。

佟老师特别欣赏“长久的爱情,就是一次又一次地爱上同一个人。”这句话,的确,好的爱情和婚姻,不过就是会讲究、能将就。讲究尊重,讲究理解,也要能将就彼此,这样的爱情和婚姻才会长久,才会真正的心有欢喜去过生活。

信息中心董玮老师分享的是《好的爱情》。董老师认为,我们不应关注与对比自己的是不是爱情,是不是好的爱情。我们更应该关注我应该如何去爱,让不懂得、不会爱的人学会爱,让自己和爱人变得更加美好。我们不断修心修行,爱自己,让自己变得更真挚、更宽厚、更强大、更勇敢……用爱自己的方式去对待他人,这便是爱情、友情、亲情……只有我们不断修心修德,让自己的德行足够厚重,我们才能承载更多的福报,才能值得好的爱情、好的友情、好的亲情……             

学校领导还为交流的老师颁发了证书,继续激励教职工多读书,读好书,最终这次读书交流活动圆满结束。

本次读书交流活动,为促进教师专业成长搭建了一个平台,使他们更深刻地认识到,只有带着思想阅读,依靠文化立校,才能不断以先进的理念武装自己,才能不断完善自我,提升自我,从而更好地服务于教育事业。


作者:教研室 张文英    来源:白城实验高中    发布日期:2019-09-04

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